особие составлено очень интересным и талантливым преподавателем и будет большим подспорьем в обучении такому нелегкому делу, как написание сочинений. На каждом развороте ученик увидит неоконченный текст небольшой истории и черно-белый рисунок к нему.

От автора: «В книге я ни в какой мере не изменяю взглядам, высказанным в нета давно вышедешей моей работе "Сочинения в старших классах как самостоятельная работа". Но я дополняю эти главные мысли другими, с ними тесно связанными, во многх случаях развиваю, поясняю, уточняю ранее высказанные, иллюстрирую их сочинениями, не использованным в двух изданиях моей первой книжки».

Цель данного пособия - помочь Вам закрепить навыки правописания, которые Вы приобрели в школе и при работе над нашими предыдущими пособиями по русскому языку. Диктанты, завершающие предлагаемый курс, предназначены для обобщающего повторения изученного, дальнейшего развития орфографической и пунктуационной зоркости. Тексты диктантов составлены по произведениям русской классической и современной литературы и насыщены орфограммами и пунктограммами. Объем диктантов составляет от 200 до 250 слов, включая и служебные.

Пособие адресовано иностранным учащимся гуманитарных специальностей. Цель пособия - дать представление об основных типах эссе и сформировать у учащихся умения, необходимые для самостоятельного написания эссе. Овладение предложенным материалом позволит иностранным учащимся успешно сдать ТРКИ третьего сертификационного уровня (аспект "Письмо"). Теоретический материал и большая часть заданий будет полезна также и русским учащимся для совершенствования навыков написания сочинений (эссе). 

"Система заданий и вопросов к произведениям живописи направлена на обучение такому важному виду работы по русскому языку, как сочинение по картине. Отрывки из произведений русской литературы, сопровождающие репродукции, помогут развить внимание к изобразительным средствам языка: эпитетам, метафорам, сравнениям. В пособие вошли цветные иллюстрации всех предлагаемых для написания сочинений картин. Каждая репродукция предваряется кратким рассказом о жизни художника, его портретом, историей создания картины.

Представлен опыт учителей начальных классов: планирование в системе уроков по развитию речи и русскому языку; методика обучения различным видам сочинения; примерные проверочные работы; конспекты уроков и рекомендуемые темы сочинений - по каждому классу. Пособие адресовано учителям начальных классов, зам.директоров по воспитательной работе. Оно также может быть полезно для всех, кто занимается проблемами начального воспитания.

Представлены структура редакторского анализа и общая схема редактирования. Даны методика и техника редактирования и правки текста. Видное место отведено анализу и оценке композиции, фактического материала, логической структуры, языка и стиля текста.

В пособии освещаются требования, предъявляемые к основным видам массовой литературы и к языку печати, а также методике и технике литературного редактирования, устанавливаются принципиальные основы литературного редактирования, рассказывается о работе над языком и стилем рукописей, т.е. о лексической и грамматико-стилистической правке текстов и о нормах языка, которые определяют эту правку. В книге классифицируются и разбираются типичные ошибки, с которыми сталкивается литературный редактор, причем пособие использует главным образом тексты, взятые из газет и массовой литературы.

Освещены теоретические основы, методология и опыт литературного редактирования. Рассмотрены приемы работы редактора над композицией, стилем, лексикой и синтаксисом произведения на конкретных примерах из литературы различных тематических разделов: от художественной до деловой. Даны рекомендации по выделению и оценке функционально-смысловых типов речи. Приведены упражнения по курсу "Литературное редактирование"

Сергей Вальцев "Советский Союз, который мы потеряли"

Минуло 20 лет со времени уничтожения Советского Союза. Стоит ли сейчас подробно анализировать советский проект? Неужели сейчас это актуально? Казалось бы, в современной России и так проблем хватает. Может, лучше заняться анализом и решением насущных проблем?