Несмотря на то, что предмет исследования автора почти исключительно составляют древнерусские музыкально-теоретические руководства, его труд отнюдь не является историей возникновения и развития на Руси музыкально-пенческого образования, хотя последнее, без сомнения, находит свое’ отражение в учебных руководствах. Глубокая связь между тем и другим не подлежит сомнению.