особие составлено очень интересным и талантливым преподавателем и будет большим подспорьем в обучении такому нелегкому делу, как написание сочинений. На каждом развороте ученик увидит неоконченный текст небольшой истории и черно-белый рисунок к нему.

Учебник подготовлен учеными двух ведущих отечественных лингвистических школ -- московской и петербургской. Помимо традиционных для подобных изданий разделов: описания функционального расслоения русского языка, методики и редакторского анализа и правки текста и др. - в книгу включены сведения о современных технологиях редакционной и издательской подготовки рукописи. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным, в том числе филологическим, специальностям.

От автора: «В книге я ни в какой мере не изменяю взглядам, высказанным в нета давно вышедешей моей работе "Сочинения в старших классах как самостоятельная работа". Но я дополняю эти главные мысли другими, с ними тесно связанными, во многх случаях развиваю, поясняю, уточняю ранее высказанные, иллюстрирую их сочинениями, не использованным в двух изданиях моей первой книжки».

Цель данного пособия - помочь Вам закрепить навыки правописания, которые Вы приобрели в школе и при работе над нашими предыдущими пособиями по русскому языку. Диктанты, завершающие предлагаемый курс, предназначены для обобщающего повторения изученного, дальнейшего развития орфографической и пунктуационной зоркости. Тексты диктантов составлены по произведениям русской классической и современной литературы и насыщены орфограммами и пунктограммами. Объем диктантов составляет от 200 до 250 слов, включая и служебные.

Пособие адресовано иностранным учащимся гуманитарных специальностей. Цель пособия - дать представление об основных типах эссе и сформировать у учащихся умения, необходимые для самостоятельного написания эссе. Овладение предложенным материалом позволит иностранным учащимся успешно сдать ТРКИ третьего сертификационного уровня (аспект "Письмо"). Теоретический материал и большая часть заданий будет полезна также и русским учащимся для совершенствования навыков написания сочинений (эссе). 

"Система заданий и вопросов к произведениям живописи направлена на обучение такому важному виду работы по русскому языку, как сочинение по картине. Отрывки из произведений русской литературы, сопровождающие репродукции, помогут развить внимание к изобразительным средствам языка: эпитетам, метафорам, сравнениям. В пособие вошли цветные иллюстрации всех предлагаемых для написания сочинений картин. Каждая репродукция предваряется кратким рассказом о жизни художника, его портретом, историей создания картины.

Представлен опыт учителей начальных классов: планирование в системе уроков по развитию речи и русскому языку; методика обучения различным видам сочинения; примерные проверочные работы; конспекты уроков и рекомендуемые темы сочинений - по каждому классу. Пособие адресовано учителям начальных классов, зам.директоров по воспитательной работе. Оно также может быть полезно для всех, кто занимается проблемами начального воспитания.

Представлены структура редакторского анализа и общая схема редактирования. Даны методика и техника редактирования и правки текста. Видное место отведено анализу и оценке композиции, фактического материала, логической структуры, языка и стиля текста.

В пособии освещаются требования, предъявляемые к основным видам массовой литературы и к языку печати, а также методике и технике литературного редактирования, устанавливаются принципиальные основы литературного редактирования, рассказывается о работе над языком и стилем рукописей, т.е. о лексической и грамматико-стилистической правке текстов и о нормах языка, которые определяют эту правку. В книге классифицируются и разбираются типичные ошибки, с которыми сталкивается литературный редактор, причем пособие использует главным образом тексты, взятые из газет и массовой литературы.

Учебное пособие по литературному редактированию обобщает опыт практических занятий со студентами и лекций, прочитанных автором на факультете журналистики МГУ. По сравнению с предыдущими изданиями материал книги значительно расширен, а некоторые главы переработаны. Цель книги - помочь осмыслить редакторскую работу над текстом с позиций современных филологических представлений, показать пути обогащения редакторских методик.